Este material fue acercado por una ex alumna, Wanda Ruiz, a quien le agradecemos.
Se informa a la comunidad educativa que la Dirección del Instituto no publica ni responde comentarios anónimos.
Cualquier tipo de inquietud , pueden solicitar una entrevista a la mencionada Dirección.
Gracias.
Cualquier tipo de inquietud , pueden solicitar una entrevista a la mencionada Dirección.
Gracias.
martes, 17 de mayo de 2011
jueves, 17 de marzo de 2011
El golpe de Estado del 24 de Marzo de 1976
El Golpe de Estado del 24 de Marzo de 1976
En el siguiente link encontrarán la ¨ Carta abierta de Rodolfo Walsh a la Junta Militar ¨, que el escritor realizó cuando se cumplía un año del golpe. Esta carta , junto con otras fuentes, serán material de trabajo especial para recordar la fecha del 24 de marzo de 1976.
http://www.literatura.org/Walsh/rw240377.html
En el siguiente link encontrarán la ¨ Carta abierta de Rodolfo Walsh a la Junta Militar ¨, que el escritor realizó cuando se cumplía un año del golpe. Esta carta , junto con otras fuentes, serán material de trabajo especial para recordar la fecha del 24 de marzo de 1976.
http://www.literatura.org/Walsh/rw240377.html
miércoles, 9 de marzo de 2011
Guía de trabajo Introductoria Culturas y Estéticas Contemporáneas
Guía de trabajo Introductoria
Primera parte
1. Exploración del sitio web: jpfeinmann.com
2. Describe el contenido del sitio.
3. Presenta una selección de obras de Feinmann que recomendarías: ensayo – ficción – cine - teatro – televisión. Fundamenta tus elecciones.
4. Profundiza en el link: “A pensar de todo”. ¿Qué anticipaciones hace acerca del contenido?
5. ¿Cuáles son tus propias anticipaciones del material?
6. “A pensar la globalización”. Identifica en el texto los siguientes conceptos claves: Globalización – Mundialización – Modernidad – Duda universal, metódica - Capitalismo – Capitalismo comercial – Capitalismo industrial – “Descubrimiento de América” - Colonialismo – Imperialismo – Civilización – Barbarie – Mercado – Liberalismo – Ética del egoísmo – Dialéctica del amo y el esclavo – Burguesía: clase más revolucionaria de la historia – Proletariado – Auschwitz - Posmodernidad – Caída del muro de Berlín - Fin de la historia – Fin de las ideologías – Posrevolucionario - Posmarxista – Neoliberalismo – Exclusión – Mc Donaldlización – Poder comunicacional – Poder mediático – Monopolios - Oligopolios - Oxidentoxicación - Sociedad transparente – Sociedad amurallada – Sociedad de lo múltiple – Choque de civilizaciones - Hipótesis de conflicto – Caída de la Torres Gemelas – Fundamentalismos - El otro del otro – La verdad es hija del poder – El crimen perfecto - Resistencia – Conciencia crítica.
7. Construye un diccionario específico de “Culturas y Estéticas Contemporáneas y de “Actualidad Nacional e Internacional”, donde registres conceptualizaciones y biografías de los pensadores que trabajaremos durante el presente ciclo. Te sugiero un archivo digitalizado para permitir ediciones posteriores.
8. Confronta tus anticipaciones iniciales con el texto estudiado y escribe qué problemáticas, de las planteadas por Feinmann, resultan interesantes para profundizar en el curso.
Guía de trabajo Introductoria
Segunda parte:
1. “A pensar la Argentina”. Identifica en el texto los siguientes conceptos claves: Iluminismo – Enciclopedistas – Contrato social - Revoluciones burguesas – Capitalismo – Colonialismo - Revolución de Mayo – Positivismo - Civilización o barbarie – Generación del ´80 – La organización Nacional - El Facundo de Sarmiento – La “conquista del desierto” – La guerra del Paraguay - Imperialismo – División Internacional del Trabajo – Inglaterra “Taller del Mundo” – Modelo agro- exportador - Modelo industrial – Empréstito Baring/ Brader -- Guerra de secesión en Estados Unidos – Primer centenario de la Patria – Argentina “granero del mundo” - Estado de sitio – La chusma ultramarina – Ley de residencia (Cané) – La oda a la Argentina de Lugones - La guerras mundiales - Sucesiones presindenciales y golpes de estado – Pacto Roca/ Runciman - FORJA – Peronismo - Gobiernos militares o Gobiernos civiles cómplices – Cordobazo.
2. Incluye en el Diccionario de las materias las conceptualizaciones y biografías trabajadas en el texto.
3. Presenta en un cuadro una periodización de los principales hechos históricos trabajados. Incluye manifestaciones culturales relevantes de cada período considerado (pintura - teatro – música - literatura – cine etc.)
Primera parte
1. Exploración del sitio web: jpfeinmann.com
2. Describe el contenido del sitio.
3. Presenta una selección de obras de Feinmann que recomendarías: ensayo – ficción – cine - teatro – televisión. Fundamenta tus elecciones.
4. Profundiza en el link: “A pensar de todo”. ¿Qué anticipaciones hace acerca del contenido?
5. ¿Cuáles son tus propias anticipaciones del material?
6. “A pensar la globalización”. Identifica en el texto los siguientes conceptos claves: Globalización – Mundialización – Modernidad – Duda universal, metódica - Capitalismo – Capitalismo comercial – Capitalismo industrial – “Descubrimiento de América” - Colonialismo – Imperialismo – Civilización – Barbarie – Mercado – Liberalismo – Ética del egoísmo – Dialéctica del amo y el esclavo – Burguesía: clase más revolucionaria de la historia – Proletariado – Auschwitz - Posmodernidad – Caída del muro de Berlín - Fin de la historia – Fin de las ideologías – Posrevolucionario - Posmarxista – Neoliberalismo – Exclusión – Mc Donaldlización – Poder comunicacional – Poder mediático – Monopolios - Oligopolios - Oxidentoxicación - Sociedad transparente – Sociedad amurallada – Sociedad de lo múltiple – Choque de civilizaciones - Hipótesis de conflicto – Caída de la Torres Gemelas – Fundamentalismos - El otro del otro – La verdad es hija del poder – El crimen perfecto - Resistencia – Conciencia crítica.
7. Construye un diccionario específico de “Culturas y Estéticas Contemporáneas y de “Actualidad Nacional e Internacional”, donde registres conceptualizaciones y biografías de los pensadores que trabajaremos durante el presente ciclo. Te sugiero un archivo digitalizado para permitir ediciones posteriores.
8. Confronta tus anticipaciones iniciales con el texto estudiado y escribe qué problemáticas, de las planteadas por Feinmann, resultan interesantes para profundizar en el curso.
Guía de trabajo Introductoria
Segunda parte:
1. “A pensar la Argentina”. Identifica en el texto los siguientes conceptos claves: Iluminismo – Enciclopedistas – Contrato social - Revoluciones burguesas – Capitalismo – Colonialismo - Revolución de Mayo – Positivismo - Civilización o barbarie – Generación del ´80 – La organización Nacional - El Facundo de Sarmiento – La “conquista del desierto” – La guerra del Paraguay - Imperialismo – División Internacional del Trabajo – Inglaterra “Taller del Mundo” – Modelo agro- exportador - Modelo industrial – Empréstito Baring/ Brader -- Guerra de secesión en Estados Unidos – Primer centenario de la Patria – Argentina “granero del mundo” - Estado de sitio – La chusma ultramarina – Ley de residencia (Cané) – La oda a la Argentina de Lugones - La guerras mundiales - Sucesiones presindenciales y golpes de estado – Pacto Roca/ Runciman - FORJA – Peronismo - Gobiernos militares o Gobiernos civiles cómplices – Cordobazo.
2. Incluye en el Diccionario de las materias las conceptualizaciones y biografías trabajadas en el texto.
3. Presenta en un cuadro una periodización de los principales hechos históricos trabajados. Incluye manifestaciones culturales relevantes de cada período considerado (pintura - teatro – música - literatura – cine etc.)
viernes, 4 de marzo de 2011
Videos de Cultura y Estéticas Contemporáneas - Prof. Ucchino
A continuación se encuentran los links para poder ver los capítulos del video de Feinman , ¨A Pensar La Globalización¨ y ¨A Pensar La Argentina¨.
Los videos se encuentran en youtube gracias al trabajo de los alumnos, a los cuales les agradecemos.
Jose Pablo Feinmann - A pensar de todo (La Globalizacion)
http://www.youtube.com/watch?v=CX9ekzY4Nuc
http://www.youtube.com/watch?v=Q0-McK3aGuM
http://www.youtube.com/watch?v=Z5bjFfc5U28
http://www.youtube.com/watch?v=fYWi1eZWAWE
http://www.youtube.com/watch?v=ZlqhgWey0Ew
http://www.youtube.com/watch?v=eStqn6vwEFc
http://www.youtube.com/watch?v=EH5GZlodFco
http://www.youtube.com/watch?v=lWcbYYnOsiQ
Jose Pablo Feinmann - A pensar de todo (La Argentina) Primera Parte
http://www.youtube.com/watch?v=zYO4NWWwh2c
http://www.youtube.com/watch?v=XfGxECuT5MU
http://www.youtube.com/watch?v=IMQ_iG59W0g
http://www.youtube.com/watch?v=fSDCxlNYy5A
http://www.youtube.com/watch?v=q5y4aJY_f7E
Jose Pablo Feinmann - A pensar de todo (La Argentina) Segunda Parte
http://www.youtube.com/watch?v=yEscp6C1Jro
http://www.youtube.com/watch?v=No_Dr8DG3h8
http://www.youtube.com/watch?v=diBHCztq34w
http://www.youtube.com/watch?v=pkuzTuGhtqA
http://www.youtube.com/watch?v=D3NaSd5uEtI
Los videos se encuentran en youtube gracias al trabajo de los alumnos, a los cuales les agradecemos.
Jose Pablo Feinmann - A pensar de todo (La Globalizacion)
http://www.youtube.com/watch?v=CX9ekzY4Nuc
http://www.youtube.com/watch?v=Q0-McK3aGuM
http://www.youtube.com/watch?v=Z5bjFfc5U28
http://www.youtube.com/watch?v=fYWi1eZWAWE
http://www.youtube.com/watch?v=ZlqhgWey0Ew
http://www.youtube.com/watch?v=eStqn6vwEFc
http://www.youtube.com/watch?v=EH5GZlodFco
http://www.youtube.com/watch?v=lWcbYYnOsiQ
Jose Pablo Feinmann - A pensar de todo (La Argentina) Primera Parte
http://www.youtube.com/watch?v=zYO4NWWwh2c
http://www.youtube.com/watch?v=XfGxECuT5MU
http://www.youtube.com/watch?v=IMQ_iG59W0g
http://www.youtube.com/watch?v=fSDCxlNYy5A
http://www.youtube.com/watch?v=q5y4aJY_f7E
Jose Pablo Feinmann - A pensar de todo (La Argentina) Segunda Parte
http://www.youtube.com/watch?v=yEscp6C1Jro
http://www.youtube.com/watch?v=No_Dr8DG3h8
http://www.youtube.com/watch?v=diBHCztq34w
http://www.youtube.com/watch?v=pkuzTuGhtqA
http://www.youtube.com/watch?v=D3NaSd5uEtI
martes, 22 de febrero de 2011
Inicio de clases 2011
Les informamos que el Inicio del Ciclo Lectivo 2011 será el día Miércoles 9 de Marzo, en los siguientes horarios:
Turno Mañana: 7.30 hs.
Turno Tarde: 13.15 hs.
Les pedimos a todos que se presenten unos minutos antes, para poder desarrollar las actividades del día en tiempo y forma.
Buen comienzo para todos !!
Turno Mañana: 7.30 hs.
Turno Tarde: 13.15 hs.
Les pedimos a todos que se presenten unos minutos antes, para poder desarrollar las actividades del día en tiempo y forma.
Buen comienzo para todos !!
martes, 28 de diciembre de 2010
Cronograma de exámenes - Febrero 2011
Biología 18-feb 15.30 hs
Culturas y Estética 16-feb 15.30 hs
ECI 1 (Leg y PI y L) 15-feb 15.30 hs
ECI 2 (Act. Nacional) 15-feb 13.15 hs
Economía 17-feb 13.15 hs
Educación Física 14-feb 7.30 hs
Inglés 14-feb 13.15 hs
Lengua y Literatura 18-feb 13.15 hs
Matemática 16-feb 13.15 hs
Tecnologías de Gestión 17-feb 13.15 hs
Pendientes
Filosofía 2° 18-feb 15.30 hs
Física 2° 16-feb 10.00 hs
Inglés 2° 18-feb 7.30 hs
Lengua y Literatura 2° 15-feb 13.15 hs
Matemática 2° 18-feb 7.30 hs
Historia 2° 18-feb 13.15 hs
SIC 2° 18-feb 10.00 hs
Derechos Humanos 1° 18-feb 13.15 hs
Historia 1° 17-feb 15.30 hs
Física 1° 15-feb 10.00 hs
Inglés 1° 14-feb 7.30 hs
Culturas y Estética 16-feb 15.30 hs
ECI 1 (Leg y PI y L) 15-feb 15.30 hs
ECI 2 (Act. Nacional) 15-feb 13.15 hs
Economía 17-feb 13.15 hs
Educación Física 14-feb 7.30 hs
Inglés 14-feb 13.15 hs
Lengua y Literatura 18-feb 13.15 hs
Matemática 16-feb 13.15 hs
Tecnologías de Gestión 17-feb 13.15 hs
Pendientes
Filosofía 2° 18-feb 15.30 hs
Física 2° 16-feb 10.00 hs
Inglés 2° 18-feb 7.30 hs
Lengua y Literatura 2° 15-feb 13.15 hs
Matemática 2° 18-feb 7.30 hs
Historia 2° 18-feb 13.15 hs
SIC 2° 18-feb 10.00 hs
Derechos Humanos 1° 18-feb 13.15 hs
Historia 1° 17-feb 15.30 hs
Física 1° 15-feb 10.00 hs
Inglés 1° 14-feb 7.30 hs
jueves, 2 de diciembre de 2010
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