Se informa a la comunidad educativa que la Dirección del Instituto no publica ni responde comentarios anónimos.

Cualquier tipo de inquietud , pueden solicitar una entrevista a la mencionada Dirección.

Gracias.

jueves, 17 de marzo de 2011

El golpe de Estado del 24 de Marzo de 1976

El Golpe de Estado del 24 de Marzo de 1976
En el siguiente link encontrarán la ¨ Carta abierta de Rodolfo Walsh a la Junta Militar ¨, que el escritor realizó cuando se cumplía un año del golpe. Esta carta , junto con otras fuentes, serán material de trabajo especial para recordar la fecha del 24 de marzo de 1976.

http://www.literatura.org/Walsh/rw240377.html

miércoles, 9 de marzo de 2011

Guía de trabajo Introductoria Culturas y Estéticas Contemporáneas

Guía de trabajo Introductoria
Primera parte

1. Exploración del sitio web: jpfeinmann.com
2. Describe el contenido del sitio.
3. Presenta una selección de obras de Feinmann que recomendarías: ensayo – ficción – cine - teatro – televisión. Fundamenta tus elecciones.
4. Profundiza en el link: “A pensar de todo”. ¿Qué anticipaciones hace acerca del contenido?
5. ¿Cuáles son tus propias anticipaciones del material?
6. “A pensar la globalización”. Identifica en el texto los siguientes conceptos claves: Globalización – Mundialización – Modernidad – Duda universal, metódica - Capitalismo – Capitalismo comercial – Capitalismo industrial – “Descubrimiento de América” - Colonialismo – Imperialismo – Civilización – Barbarie – Mercado – Liberalismo – Ética del egoísmo – Dialéctica del amo y el esclavo – Burguesía: clase más revolucionaria de la historia – Proletariado – Auschwitz - Posmodernidad – Caída del muro de Berlín - Fin de la historia – Fin de las ideologías – Posrevolucionario - Posmarxista – Neoliberalismo – Exclusión – Mc Donaldlización – Poder comunicacional – Poder mediático – Monopolios - Oligopolios - Oxidentoxicación - Sociedad transparente – Sociedad amurallada – Sociedad de lo múltiple – Choque de civilizaciones - Hipótesis de conflicto – Caída de la Torres Gemelas – Fundamentalismos - El otro del otro – La verdad es hija del poder – El crimen perfecto - Resistencia – Conciencia crítica.
7. Construye un diccionario específico de “Culturas y Estéticas Contemporáneas y de “Actualidad Nacional e Internacional”, donde registres conceptualizaciones y biografías de los pensadores que trabajaremos durante el presente ciclo. Te sugiero un archivo digitalizado para permitir ediciones posteriores.
8. Confronta tus anticipaciones iniciales con el texto estudiado y escribe qué problemáticas, de las planteadas por Feinmann, resultan interesantes para profundizar en el curso.


Guía de trabajo Introductoria
Segunda parte:


1. “A pensar la Argentina”. Identifica en el texto los siguientes conceptos claves: Iluminismo – Enciclopedistas – Contrato social - Revoluciones burguesas – Capitalismo – Colonialismo - Revolución de Mayo – Positivismo - Civilización o barbarie – Generación del ´80 – La organización Nacional - El Facundo de Sarmiento – La “conquista del desierto” – La guerra del Paraguay - Imperialismo – División Internacional del Trabajo – Inglaterra “Taller del Mundo” – Modelo agro- exportador - Modelo industrial – Empréstito Baring/ Brader -- Guerra de secesión en Estados Unidos – Primer centenario de la Patria – Argentina “granero del mundo” - Estado de sitio – La chusma ultramarina – Ley de residencia (Cané) – La oda a la Argentina de Lugones - La guerras mundiales - Sucesiones presindenciales y golpes de estado – Pacto Roca/ Runciman - FORJA – Peronismo - Gobiernos militares o Gobiernos civiles cómplices – Cordobazo.
2. Incluye en el Diccionario de las materias las conceptualizaciones y biografías trabajadas en el texto.
3. Presenta en un cuadro una periodización de los principales hechos históricos trabajados. Incluye manifestaciones culturales relevantes de cada período considerado (pintura - teatro – música - literatura – cine etc.)